LES FONCTIONS SUPERIEURES

Tester le langage.

• Réponses à des questions simples, faire nommer des objets.
• Aphasie : trouble du langage (compréhension expression).
• Chercher des troubles de la compréhension.

Tester la mémoire :

• Faire répéter trois mots (mémoire instantanée). Voiture – chameau – fleur. (En arabe si le patient ne parle pas français)
• Faire répéter les trois mots après 15 minutes (mémoire différée).
• Lui faire citer son nom, son prénom, son adr esse, sa date de naissance.

Vigilance et Orientation spatio-temporelle.

• Faire citer au patient ; le jour, la date, le mois, la saison, le moment de la journée, le lieu. Eventuellement score de Glasgow si trouble de conscience. (Voir page dédiée)

Fonctions intégratives et langage

• Agnosie : visuelle auditive asomatognosie
• Apraxie : idéomotrice (intransitive ) , idéatoire (transitive), constructionnelle , bucco- faciale
• Langage : aphasie, dysarthrie, dysphonie
• Acalculie

Comportement et thymie.

• Raisonnement: épreuve des 3 papiers, critique des histoires absurdes.